11月4日，由中国音乐家协会高校音乐联盟主办，中国音乐家协会高校音乐联盟高校美育专业委员会与四川师范大学音乐学院共同承办的“2024高等院校美育高质量发展交流研讨会”在成都举行。中国-东盟艺术学院院长郁钧剑受邀出席并发表了题为《民族声乐的审美与西方声乐的审美是不一样的》的主旨演讲，深入探讨了民族声乐的独特性与审美价值。

郁钧剑指出，不会有人用芭蕾舞的标准来评判我们的民族民间舞，不会有人用油画的标准来评判我们的国画，不会有人用西服领带来评判我们的对襟布衫，但似乎唯有歌唱目前正用美声唱法标准来评判民族唱法。他强调，作为声乐教育者，需要深入思考“什么是民歌”“什么是真正的民族唱法”“民族唱法的训练体系、评判体系究竟是什么”。

他认为，什么样的语言就有什么样的唱法，什么样的唱法就能产生什么样的歌曲，这是民族文化血脉的必然。民族唱法和美声唱法最大的区别，实际上是语言的区别，中国语言的很多发音是西方语言所没有的，所以，民族唱法不可能完全按照西方语言“a、e、i、o、u”5个元音字母的语音状态里完成中国语言“十三辙”和“四声”的语音状态。语言的差异决定了传统的民族唱法更适合“脑后摘筋”的吊嗓，美声唱法适合“打开”的音阶训练。在现实中，却往往要求演唱者用西方语言的发音状态来咬中国字，用美声唱法的标准来训练民族唱法。

郁钧剑提出“语言决定唱法”。中国语言有十三辙、归韵和四声等特点，这些特点决定了我们的民族唱法注重“味道”，而不同于美声唱法注重“到位”，要按照我们的语言结构和语音状态唱出自身特色。他表示，作为声乐教育者，老师们只有真正认识到语音决定音色，语境决定情感，语调决定风格，语势决定气质，在平时的教会中才能教会学生驾驭语言，学生才能驾驭美。他以“金色的北京”为例，展现了美声唱法下虽然从声音角度听没有问题，但缺失了中国语言的“味道”，即抽掉了民族唱法的“魂”。

演讲中，郁钧剑还深入探讨了歌唱的内涵。他表示，情感表达是歌唱的核心，情感不是从腔调上产生的，而是从字和文学中来的。当前，很多孩子缺乏内涵和修养，不懂文学，不唱文学，这是老师们需要思考和亟待解决的问题。所有的字和味道都能唱出来。例如，“水”是可以唱出流动感的，“香”是可以唱出味道的，“白”是可以唱出颜色的，甚至字头、字腹、字尾都是能唱出来的。

郁钧剑在总结时提到，民族唱法和美声唱法一定是取长补短、相互借鉴的关系，绝不是谁牵着谁鼻子走的关系，更不应该是谁化掉谁的关系。在民族唱法与美声唱法之间拉开距离，找出差异，就是“各美其美，美美与共”。