声乐教学语言问题研究

张小燕

［摘要］当前声乐教学语言存在的问题有：声乐教学语言的重要性虽然被广泛关注，但系统性研究不足；忽视对基础术语的准确阐释，学生难以实现自主学习；过分关注声音效果或情感表达，缺乏整体性思维；倾向主观感受语言，忽视让学生“唱自己”。声乐教学语言存在问题的原因是：对声乐教学语言研究的高要求使声乐教学语言系统性研究不足，歌唱发声器官的非可视性使声乐教学语言缺乏基础术语的准确阐释，歌唱运动的特性使声乐教学语言缺乏整体性思维，歌唱的个体差异性使声乐教学语言倾向主观感受。 声乐教学语言改进措施是：构建整体性思维是声乐教学语言改进的前提；遵循心理学原理是声乐教学语言改进的基础；以学生的认知结构为起点，重视学生个体差异性；基于歌唱原理准确选择并完整阐释教学词汇；强化教学语言的逻辑性，提高指导效果；应用可视化新型语言手段。

［关键词］声乐教学；语言问题；整体性